Важенина Н.Н. системно использует информационно-коммуникационные и мультимедийные технологии, цифровые/электронные образовательные ресурсы при реализации образовательных программ. Комбинирует отдельные элементы разных технологий, которые способствуют более эффективному процессу обучения и развития детей.

Использование компьютеров, планшетов и других устройств для создания цифровых образовательных материалов, интерактивных игр и приложений:

·       Интерактивная доска позволяет демонстрировать красочные изображения, видеоролики и анимации, делая абстрактные понятия более понятными и наглядными. Это особенно важно для детей дошкольного возраста, которые лучше воспринимают информацию визуально. Благодаря сенсорному экрану, они могут напрямую взаимодействовать с контентом, выполняя задания, рисуя, перемещая объекты и играя в обучающие игры. Эта непосредственная вовлеченность значительно повышает интерес к занятиям и способствует лучшему усвоению материала.

·       Виртуальные экскурсии. С помощью технологии виртуальной реальности (VR) вместе с детьми мы совершаем экскурсии по музеям, зоопаркам или историческим местам, не выходя из детского сада. Это расширяет их кругозор и даёт возможность увидеть мир в новом свете. Подобраны электронные картотеки виртуальных экскурсий для дошкольников.

·       Мультимедийные презентации, сочетающие в себе текст, изображения, анимацию и звук, становятся мощным инструментом для вовлечения детей в процесс обучения и повышения его эффективности. На занятиях по окружающему миру используются презентации, иллюстрирующие экосистемы, животных или природные явления. Яркие картинки, видео и звук делают процесс обучения более наглядным и запоминающимся. Также мультимедийные презентации активно используются в работе с педагогами и родителями.

·       Конструкторы на основе программирования. Использование наборов LEGO WeDo позволяет детям создавать модели и программировать их действия на компьютере или планшете. Это развивает пространственное мышление и начальные навыки программирования. Образовательные роботы (Bee-Bots) обучают детей не только базовым навыкам программирования, но и  способствуют развитию логического мышления через игру. Благодаря роботизированным конструкторам, воспитанники детского сада №536 становились призерами и победителями конкурсов технической направленности

·       Интерактивные книги с элементами дополненной реальности (AR) позволяют детям видеть персонажей и сцены в 3D, просто наведя планшет или смартфон на страницу книги. Это оживляет рассказ и вдохновляет детей на чтение.

·       Технология "обратного обучения". На занятиях детям выдается задание создать рисунок мамы, домашнего животного, дома и т.д.,  используя определенные цифровые инструменты (например, приложения для рисования, нейросеть...), а затем в детском саду представляют свои работы и обсуждают использованные техники.

Использование интерактивных игр и приложений в детском саду делает образовательный процесс эффективнее. Эти инструменты не только делают обучение более увлекательным и наглядным, но и способствуют развитию познавательной активности, творческих способностей и коммуникативных навыков. Это не просто модная тенденция, а необходимость, продиктованная временем и потребностями современного поколения детей, которые буквально рождаются со смартфонами в руках.

Современные образовательные технологии предлагают множество возможностей для развития детей дошкольного возраста. Обучающие платформы становятся незаменимым инструментом в руках родителей и педагогов, стремящихся разнообразить процесс обучения и сделать его увлекательным. В нашем детском саду педагоги используют следующие обучающие платформы: "Учи.ру", "IQsha", "Разумейкин", "KIDS SMART" и "Мерсибо". Каждая из этих платформ предлагает уникальный набор образовательных материалов и методик, направленных на всестороннее развитие ребенка. Важно помнить, что эффективность платформы во многом зависит от индивидуальных особенностей ребенка и вовлеченности родителей в процесс обучения. Но не стоит забывать о важности сбалансированного подхода. Цифровые технологии должны дополнять, а не заменять традиционные методы обучения.

С 2015 года у детского сада есть официальный сайт, администратором которого является Наталья Николаевна.