В рамках  реализации проекта «Добрые игры», дети отметили Международный день музыки.  Провели  интегрированное занятие (музыка + речевое развитие), направленное на формирование у детей представлений о музыке как части культурной среды и развитие ценностного отношения к традициям.

                          Основные задачи:

• сформировать первичные представления о музыке и её элементах;
• познакомить с музыкальными жанрами и инструментами (в том числе историческими);
• развить воображение, выразительность речи и двигательную импровизацию;
• закрепить ценностные ориентиры «Культура» и «Красота» через практико-ориентированные и игровые формы.

Содержание и формы работы:

• Введение в музыку: через слушание и обсуждение дети узнали, с чего начинается музыка, познакомились с понятием «нота».
• Жанровое разнообразие: с помощью танцевальных движений и игры воображения дети соотнесли характер музыки с разными жанрами, развивая слуховое восприятие и ассоциативное мышление.
• Знакомство с инструментами: рассмотрены современные инструменты и инструменты Древней Руси — гусли, ложки, трещотка; обсуждены их звучание и роль в культуре.
• Народная традиция: проведены хороводы — как форма коллективного взаимодействия и приобщения к народному творчеству.
• Театральная деятельность: в рамках сюжетно-ролевой работы дети совместно составили и разыграли сказку «Музыкальный оркестр», что способствовало развитию связной речи, умения договариваться и распределять роли.
• Эмоционально-ценностный компонент: в течение дня девочки укладывали друга-комфортера Лапочку спать, напевая колыбельную — этот ритуал помог закрепить бережное отношение, мягкость интонации и эмоциональный отклик на музыку.
• Фиксация ценностей: изученные ценности «Культура» дети визуализировали и закрепили, поместив их в «Мешочек ценностей» — это поддерживало рефлексию и личную значимость темы.

Взаимодействие с семьёй: родителям предложено совместное творческое задание — аппликация «Гитара» (инструкция приложена). Такая форма вовлечения поддерживает преемственность образовательных и воспитательных задач дома и в детском коллективе.

                             Результаты:

• дети освоили базовые музыкальные понятия (нота, жанр) и узнали о разнообразии инструментов;
• развиты навыки слушания, двигательно-ритмической импровизации, выразительной речи и сотрудничества;
• сформирован эмоциональный отклик на музыку и начальные представления о культурном наследии;
• ценности «Культура» и «Красота» переведены в практическую и символическую плоскость (через игру, ритуал, «Мешочек ценностей»);
• обеспечена связь с семьёй через совместное творчество